31/10/2006

LAS REFORMAS BORBÓNICAS

Se denomina REFORMAS BORBÓNICAS al conjunto de grandes cambios económicos, políticos y administrativos que impulsaron los reyes borbones de España, durante el siglo XVIII, para la metrópoli y sus colonias.Estas reformas fueron iniciadas por Felipe V (1700-1746), continuadas por Fernando VI (1746-1759) y desarrolladas principalmente por Carlos III (1759-1788). Los objetivos fueron, básicamente, recuperar la hegemonia comercial y militar de España, y explotar y defender mejor los ingentes recursos coloniales.

Felipe V

Las Reformas Borbónicas y las colonias en América

El fuerte incremento de la población colonial durante el siglo XVII creó nuevas necesidades y problemas que los monarcas habsburgos no pudieron resolver. La lentitud y la corrupción administrativa caracterizaban la administración colonial. Las potencias rivales, Inglaterra y Portugal, se expandían impunemente e inundaban Sudamérica con mercancías de contrabando. A todo esto hay que añadir el excesivo poder que habían adquirido la aristocracia criolla y el clero, quienes se atrevían a desafiar las disposiciones reales que llegaban al Virreinato del Perú.

Los reyes borbones, principalmente Felipe V y Carlos III, emprendieron la colosal tarea de renovar la vieja estructural colonial que habían dejado los habsburgos. Apoyados por ministros y asesores ilustrados llevaron adelante las famosas Reformas Borbónicas.Los borbones implementaron nuevas unidades administrativas en América. Crearon virreinatos, como Nueva Granada y Río de la Plata; capitanías, como Venezuela y Chile; y comandancias como Maynas. En 1784 se suprimieron los corregimientos y se implantó el sistema de intendencias, buscando mayor eficiencia en los gobiernos locales. De esta manera se consiguió mejorar la explotación de las riquezas coloniales y la recaudación tributaria.Los borbones hicieron grandes esfuerzos por contrarrestar la hegemonía comercial y marítima de potencias rivales como Inglaterra y Holanda, prósperos países impulsados por la Primera Revolución Industrial.

El proyecto borbón contempló la renovación del sistema mercantil para que sus colonias sean proveedoras eficientes de materias primas y consumidoras de las manufacturas españolas. La Corona apoyó a la burguesía penínsular favoreciendo la industria y protegiendo sus mercados. En este contexto se fue liberalizando el comercio entre los puertos españoles y americanos, lo que se consagró cuando Carlos III dio el decreto de Libre Comercio en 1778.Esta política debía complementarse combatiendo el contrabando y mejorando la recaudación fiscal a favor de la metrópoli española. Esto provocó fuertes tensiones y guerras principalmente contra los poderosos ingleses y lusitanos.Los conflictos contra los contrabandistas y corsarios británicos, holandeses y portugueses hizo necesario un mayor presupuesto para la armada, el ejército y las milicias. También se construyeron poderosas fortalezas y murallas para defender los principales puertos y ciudades de las colonias. El más importante ejemplo fue la construcción de los castillos del Real Felipe en el Callao.

El reformismo borbónico privilegió a los españoles europeos, “los chapetones”, en el acceso a los principales puestos de confianza en el aparato burocrático. Esto fue un duro golpe para la aristocracia criolla, pero el despotismo de los borbones reprimió duramente todo intento de resistencia.Una de los instituciones afectadas por el despotismo ilustrado español fue la Iglesia Católica. La Corona pretendió afirmar el poder secular sobre el religioso. Esto incluía la restricción de los privilegios y exoneraciones fiscales que gozaban las ordenes católicas. Fueron los jesuitas los que más se opusieron al proyecto centralizador de los borbones, es por ello que fueron expulsados de España y sus colonias en 1767.

LA FLOR DE LA CANELA

En este Día de la Canción Criolla les invito a disfrutar de la famosa FLOR DE LA CANELA de Chabuca Granda, en la voz de Juan Diego Florez.



María Isabel Granda Larco (Cotabamba, Apurímac, Perú, 1920 - Miami, 1983) , más conocida como Chabuca Granda. Reconocida cantautora y folclorista peruana. Creó e interpretó un gran número de valses criollos y ritmos afro-peruanos. Su tema más conocido a nivel mundial es La flor de la canela.(Wikipedia)

29/10/2006

VÍDEO CRIOLLO: ¡VIVA EL PERÚ Y SERENO!

El 31 de octubre de 1944 quedó oficializado el Día de la Canción Criolla, fue por un decreto del presidente Manuel Prado Ugarteche. Eran los tiempos de "la Lima de antaño", la que pronto se transformaría por la gran migración andina. El criollismo mantiene su propia identidad, la que se forjó en los barrios populares al son de la guitarra y el cajón; tocando y bailando marineras, festejos, tonderos, polcas y valses. Sus representantes históricos son Felipe Pinglo Alva (1899-1936) y Chabuca Granda (1920-1983) quienes compusieron bellas canciones admiradas en el Mundo . Como un pequeño homenaje a sus cultores difundimos un bello vídeo con la voz de Alicia Maguiña cantando el clásico "¡VIVA EL PERÚ Y SERENO!". Atentos a la letra y las imágenes.

PACHACÚTEC: el Inca Transformador


Historia de Pachacútec, el Inca Transformador

Pachacútec significa "Transformador del Mundo". Y este Sapa Inca hizo honor a su nombre al iniciar, organizar y expandir el Tahuantinsuyo o Imperio de los Incas. Este gobernante incaico es uno de los más grandes personaje históricos de América Antigua.

Vida y obras de Pachacútec

Pachacútec nació hacia 1410. Sus padres fueron el Inca Wiracocha y de la coya Mama Runtu, quienes lo llamaron Cusi Yupanqui. Desde muy joven mostró aptitudes para el gobierno y las conquistas, sin embargo fue relegado injustamente en beneficio de Urco, un príncipe sin méritos suficientes.

Continuación: 
- Pachacútec derrota a los chancas
- Coronación de Pachacútec
- Otras conquistas de Pachacútec
- Obra administrativa de Pachacútec
- Pachacútec: organizador del Tahuantinsuyo
- Muerte de Pachacútec

26/10/2006

LOS FUNERALES DE ATAHUALPA

Los funerales de Atahualpa. Pintura: Luis Montero.

Este es el impresionate cuadro que desde pequeño contemplaba desde la escalera del Museo de Arte de Lima. Muy pronto ya no estará más en este lugar, sino en el Congreso de la República. Mediante el portal de RPP Noticias nos enteramos que será colocado en la Sala ‘Francisco Javier de Luna Pizarro’ y el público podrá admirarla gratuitamente. La obra es de Luis Montero, excelente artista piurano del siglo XIX.

25/10/2006

AVENTURAS EN PERULANDIA

Con un gran trabajo del ilustrador Toñito Avalos salió a la luz el primer narracomic relatando las aventuras de Peruchito, Panchita y Papuchín; simpáticos personajes que nos llevarán a conocer fascinates historias, mitos y leyendas del rico patrimonio cultural peruano. De esta manera Ávalos contribuye con su arte a la difusión de lectura en los niños, un loable empeño del proyecto La Casa del Árbol .

La primera entrega es
LA LEYENDA DE NAYLAMP, el mítico fundador del reino Sicán, de Lambayque. Por cierto, agradecemos a Toñito haber tomado en cuenta nuestra página Dioses del Perú en su sección de enlaces.

Apoyemos esta feliz iniciativa, sobretodo "dejando este comic al alcance de los niños".

23/10/2006

FALLECIÓ JOHN MURRA

Por medio del blog Cholonautas nos enteramos del reciente fallecimiento del antropólogo rumano-norteamericano John Víctor Murra. Este científico social fue uno de los más preclaros estudiosos y difusores de la cultura andina a nivel mundial. Entre sus principales aportes se encuentra el estudio del Control Vertical de Pisos Ecológicos y de los mecanismos de reciprocidad y redistribución en la economía prehispánica. Su último libro EL MUNDO ANDINO fue publicado en el 2002 por el Instituto de Estudios Peruanos.

Foto: Cepes

22/10/2006

DESCUBREN NUEVOS SARCÓFAGOS DE CHACHAPOYAS

En la edición dominical de El Comercio se anunció el hallazgo de varios sarcófagos pre-hispánicos pertenecientes a la cultura Chachapoyas (1200 -1500 d.C.). Se les llama también purumachos y eran las tumbas donde reposaban las momias de los grandes curacas chachapoyanos, temibles guerreros del periodo Intermedio Tardio.

Para saber más sobre tan interesante descubrimiento recomendamos leer el artículo del periodista Wilfredo Sandoval .

PRUEBA DE PERÚ COLONIAL

Pon a prueba tus conocimientos en el tema de Virreinato del Perú (1542-1824) resolviendo el examen publicado en el blog Pruebashp . Contiene cinco preguntas tomadas en los exámenes de admisión de la Universidad San Marcos entre los años 2002 y 2005. Muy recomendable para los jóvenes que se preparan para ingresar a la Decana de América u otras universidades.


Foto: www.boliviangeographic.com

20/10/2006

VÍDEOS: Pirámides perdidas de Caral

Disfruta este excelente documental sobre la Ciudad Sagrada de Caral (2600 años a.C.) . Incluye entrevistas a Ruth Shady, Jonathan Haas y otros especialistas.

Primera parte (8 minutos)



Segunda parte (8 minutos)




Si quieres ver las partes tres, cuatro y cinco clickea en los respectivos links. Muy recomendable para comprender los orígenes de civilización en el Perú.

19/10/2006

ILUSTRACIONES HISTÓRICAS

Desde niño admiré a los ilustradores que nos deleitan recreando sucesos históricos del Perú y del Mundo. Gracias a La Nuez llegamos al blog de Dionisio Torres, excelente artista que trabajó en importantes suplementos educativos que leía en mi niñez, allá en la década de los ochenta. Entre ellos recuerdo con nostalgia Escolar, publicación que esperaba con impaciencia y leía con placer. Puedes conocer el trabajo de este Maestro ingresando a su página Hilario Puma .


Dibujos: Dionisio Torres

17/10/2006

ADIÓS VALENTÍN PANIAGUA

Pocas figuras políticas del país han despertado tanto respeto, admiración y cariño como Valentín Paniagua. Asumió la conducción del país en uno de los momentos más críticos de nuestra vida republicana, luego de la fuga de Alberto Fujimori. Aceptó la responsabilidad y se enfrentó con serenidad y resolución a las mafias enquistadas desde la dictadura fujimontesinista. Para conocer más sobre su vida y trayectoria política ingresa a la reseña preparada en Wikipedia .

Foto: Argo

15/10/2006

¿Por qué aprender el quechua?


El doctor Demetrio Túpac Yupanqui disertará sobre el tema en el Ciclo de Conferencias Lingüísticas que se organiza en la Universidad Federico Villarreal. El evento comenzó la semana pasada y este miércoles 18 de octubre llegará a su fin. Gracias a Alex Barreto publicamos el programa de clausura:

10:00 - 11:15 Emérita Escobar [UNMSM] “Nuevas perspectivas en el análisis morfológico”

11:15 - 12.30 PhD. David Weber [ILV - URP]

Receso

13:10 - 14:45 Mag. Abad Carrasco [URP] “Tono y duración vocálica del me’pha a”

14:50 - 15:35 Dr. Demetrio Túpac Yupanqui []
“¿Por qué aprender el quechua?”

15:40 - 16:35 Dr. Félix Quezada [UNMSM]
“Caracterización del quechua del nororiente: Cajamarca, Ecuador, Chachapoyas, San Martín”

16:40 - 17:40 Luis Miranda [URP] “Gramática o gramáticas. ¿He ahí la cuestión?”

17:40 - 18:00 Clausura

Foto: Flickr

ENLACE RELACIONADO:

VISITA PERÚ, EL PAÍS DE LOS INCAS

Vídeo de Prom-Perú promocionado a nivel mundial:

GUSTAVO PONS MUZZO: MAESTRO DE HISTORIA

"Somos producto de España y de la cultura indígena. Somos un país mestizo. La cultura occidental y la indígena. Ahí está la formación del Perú".

"Bolívar fue un dictador, que apresó y mandó a fusilar a mucha gente. Un tirano".

Son palabras del historiador y maestro Gustavo Pons Muzzo en la entrevista publicada hoy en la revista DOMINGO del diario La República. El reconocido autor de textos de historia del Perú nació en Tacna hace 90 años, estudió en el colegio Guadalupe y en la Universidad San Marcos y tuvo como maestro a Jorge Basadre. También es autor Enciclopedia de Historia del Perú para niños, libro que será distribuido gratuitamente por el Ministerio de Eduación en las bibliotecas de los colegios nacionales.

Puedes leer la entrevista y ver más fotos ingresando a DOMINGO .

NUESTRO ÁLBUM TWANGO

Inauguramos nuestro primer álbum Twango publicando algunas fotos que tomamos en nuestras visitas por el Perú. Prometemos enriquecerlo continuamente con nuevas imágenes del rico patrimonio nacional. Si quieres publicar tu propio álbum puedes crearlo gratuitamente en Twango o en Flickr .

12/10/2006

EL PRIMER TRANVÍA ELÉCTRICO DE LIMA

Durante el gobierno de Manuel Candamo (1903-1904) se instaló el primer tranvía eléctrico de la Capital con la ruta Lima-Chorrillos. El tranvía fue el medio de transporte más popular hasta que en 1965 el gobierno de Fernando Belaúnde canceló las concesiones otorgadas a la Compañía Nacional de Tranvías.

Navegando en Internet descubrimos una excelente HISTORIA DE LOS TRANVÍAS DE LIMA de donde tomamos las tres antiguas fotografías. Si quieres ver más imágenes interesantes entra al álbum de fotos .

11/10/2006

¿DÓNDE ESTÁ CRISTOBAL COLÓN?

A 514 años del primer viaje de Cristobal Colón (1492) España y Santo Domingo se disputan el privilegio de poseer los verdaderos restos del famoso navegante. Del portal SoloCiencia una síntesis del problema:

"Colón murió el 20 de mayo de 1506 en Valladolid, España. Había pedido que lo enterraran en las Américas, pero allá no existía una iglesia de suficiente jerarquía. Tres años después, sus restos fueron trasladados a un monasterio en La Cartuja, cerca de Sevilla.En 1537, María de Rojas y Toledo, viuda de Diego Colón, envió los huesos de su esposo y su suegro a la catedral de Santo Domingo. Allí permanecieron hasta 1795, cuando España cedió la isla de La Española Francia y decidió que los restos de Colón no debían caer en manos de extranjeros.Un juego de restos que los españoles creían eran de Colón fueron enviados a La Habana y luego a Sevilla. Pero en 1877, al realizarse obras en la catedral de Santo Domingo, apareció una caja de plomo con la inscripción, "Varón ilustre y distinguido, Cristóbal Colón". Los dominicanos dicen que estos son los restos auténticos, y que los españoles se llevaron los de otra persona en 1795. "

Foto: Flickr

10/10/2006

EL MONITOR HUÁSCAR DE DÍA Y DE NOCHE

Del portal de Flickr tomamos estas imágenes del histórico Monitor Huáscar, anclado en la bahía de Talcahuano.


09/10/2006

AUGUSTO B. LEGUÍA EN SAN MARCOS

Este importante documento gráfico muestra al presidente Augusto Bernardino Leguía Salcedo ingresando al Salón de Actos de la Universidad San Marcos en 1919. La foto la tomamos del álbum flickr de caen61, quien explica muy bien el suceso:

"En 1919 Augusto Leguía, candidato a la presidencia, gozaba de gran popularidad. Las elecciones de ese año significaron el fin de la República Aristocrática y el Partido Civil, y la posibilidad de realizar reformas que favorecieran a la incipiente clase media urbana. También se esperaban cambios para el campesinado y la población indígena.Leguía ofrecía la fundación de una 'Patria Nueva' y, efectivamente, su programa preveía una serie de cambios sociales y económicos en el país. En realidad se trataba de uno de los proyectos de estado más definidos y ambiciosos que tuvo el Perú en su primer siglo de vida republicana.Como expresión del entusiasmo que despertó su candidatura a la presidencia de la república, Leguía fue proclamado 'Maestro de la Juventud' por los estudiantes universitarios. En esta foto aparece entrando en el Salón de Actos de la Universidad San Marcos, en Lima."

Haz click en la foto para agrandar.

SITIO WEB OFICIAL DE LA PIRÁMIDE DE BANDURRIA

Gracias al padre Ambrogio Cortesi, párroco de Huacho, nos enteramos de la reciente presentación de la web oficial del Centro Ceremonial de Bandurria, uno de los sitios arqueológicos claves para comprender los orígenes de la civilización en el Perú.

Bandurria tiene más de 4500 años de antigüedad (periodo Arcaico Tardío) y consta de un gran complejo arquitectónico de forma piramidal, que en la actualidad viene siendo investigado por un equipo dirigido por el arqueólogo Alejandro Chu.

Algo más, el proyecto cuenta con un blog donde podemos comentar los últimos descubrimientos en Bandurria de Huacho.

Fotos: www.huacho.info

08/10/2006

UN AUTO DE FE

Buscando fotos en Flickr encontramos esta reproducción de un auto de fe realizado por el Tribunal del Santo Oficio en la Lima virreinal. El grabado también se puede apreciar en el Museo de la Inquisición y del Congreso.

Te recomiendo agrandar la foto, haciendo un click en la imagen.

CANCIÓN AL "DESCUBRIMIENTO" DE AMÉRICA

Canción al "Descubrimiento de América"

Ya que se acerca un nuevo 12 de octubre, conmemoramos el "descubrimiento" o "invasión" a América leyendo una breve biografía de Cristóbal Colón y escuchando una canción de Ricardo Arjona:

VIDEO DE LAS TUMBAS REALES DE SIPÁN

Haz una visita virtual al museo que alberga los restos del Señor de Sipán, en Lambayeque. La presentación dura poco más de 6 minutos y vale la pena.

VIDEO DEL HIMNO NACIONAL DEL PERÚ

Por fin descubrí cómo se coloca videos de YouTube en el blog. Y como debe ser, el primero que difundimos es el del Himno Nacional del Perú. Clickea en la pantalla para escuchar la versión instrumental y la cantada por Juan Diego Florez. Todo acompañado de bellas imágenes de nuestra patria. Disfrútenlo y reenvíenlo para todo el Mundo.

USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS

Acabo de descubrir El Diario de un Blogsfesor, una interesante página que contiene las últimas novedades sobre el uso de tecnologías de la información en la actividad educativa. Por medio de ella me enteré de Slideshare, un servició identico a Youtube, pero que no "es para videos sino para presentaciones de powerpoint".
Prometemos aprender a utilizar esta nueva herramienta educativa. Por el momento les recomiendo ver los slides de EL USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS . Muy bueno.

EL COMBATE DE ANGAMOS


Combate naval de Angamos

Este fue el último combate de la Campaña Marítima de la Guerra del Pacífico (1879 y 1883). En la mañana del 8 de octubre de 1879 el buque peruano "Huáscar" fue rodeado por las naves chilenas "Cochrane", "Blanco Encalada" y "Covadonga".

Los chilenos pidieron al "Huáscar" que se rinda, pero el jefe peruano Miguel Grau decidió combatir por el honor de la patria. A las 9.40 a.m. empezó el bombardeo entre el "Huáscar" y el "Cochrane". El buque peruano recibió varios impactos y uno de ellos hizo volar a Grau en mil pedazos. Sus sucesores, Elías Aguirre y Melitón Rodríguez murieron con el bombardeo del Blanco Encalada. 

Cuando la casi toda la tripulación del "Huáscar" estaba muerta o herida, el teniente Pedro Gárezon ordenó abrir las válvulas de buque para hundirlo. Pero los chilenos tomaron el "Huáscar" e impideron que se vaya al fondo del mar.

06/10/2006

EL PLATO FAVORITO DE MIGUEL GRAU ERA ...

Miguel Grau ingresó a la marina mercante a los siete años para ayudar en la economía de su hogar y en su juventud trabajó como piloto de barcos que transportaban inmigrantes chinos. Su comida predilecta era la Papa a la Huancaína. Así lo confirma el escritor y periodista Guillermo Thorndike, quien acaba de publicar tres tomos de la rica biografía del Caballero de los Mares. La obra nos acerca a un Grau casi desconocido: el héroe en su dimensión humana.

Para saber más de esta interesante obra ingresa a la entrevista que concedió el autor a Pedro Escribano de La República.

05/10/2006

HOMENAJE A DANIEL ALCIDES CARRIÓN

El portal de la Universidad San Marcos le riende un merecido homenaje al mártir de la medicina peruana, al conmemorarse este 5 de octubre un aniversario más de su sacrificio. Transcribimos la reseña preparada por Felícita Alvarado titulado LA INMOLACIÓN DE CARRIÓN:

" Peruanos y extranjeros debemos rendir homenaje a Daniel Alcides Carrión” afirma el Profesor Emérito, Gustavo Delgado Matallana, al destacar el sacrificio del entonces estudiante del sexto año de medicina de San Fernando para demostrar clínica y experimentalmente que la verruga peruana y la fiebre de La Oroya eran la misma enfermedad.

En esa época se producía una alarmante mortandad por causa de la verruga peruana y la fiebre de La Oroya, dos enfermedades aparentemente distintas.

Tras la compilación de trabajos alusivos y la documentación de sus observaciones en historias clínicas, Carrión pasó a la comprobación en su propio organismo, en forma consciente y voluntaria.

Así, el 27 de agosto de 1885 se produjo la inoculación del verrucoma de un paciente de la cama cinco, de la sala Las Mercedes, del Hospital Nacional Dos de Mayo. En su casa y atendido por condiscípulos, el mártir de la medicina peruana desarrolló todo el proceso de la enfermedad con un cuadro febril intenso, total decaimiento y anemia, entre otros síntomas. Cuando se agravó su salud fue trasladado a la clínica Maison de Santé en donde falleció el 5 de octubre de 1885.

Según el doctor Delgado, investigador de la vida de Carrión, durante los años 1873 a 1884 el sanmarquino se trasladaba frecuentemente entre Cerro de Pasco a Lima, primero como estudiante del Colegio

Para saber más sobre Carrión y la bartonelosis haz click en San Marcos al día.

LA CAIDA DE LOS MOCHE EN EL CANAL DE HISTORIA


LOS MOCHE: LA CIVILIZACIÓN PERDIDA DEL PERÚ fue el programa presentado por The History Channel, el último martes. El documental se centró en las causas del colapso mochica a fines del siglo VI dC. En primer lugar se mostraron recientes evidencias de sacrificios humanos en varios templos norteños como la Huaca de la Luna. Se pudo apreciar restos de barro junto a varios esqueletos lo que sugirió que las ofrendas humanas se hicieron en momentos de abundantes lluvias. Estas precipitaciones son raras en la costas liberteñas donde vivieron los moche. Sólo son abundantes cuando llega el Fenómeno del Niño.

Sabiendo esto, los climatologos extrajeron bloques de hielo cordillerano de por lo menos dos mil años de antigüedad, pues de esa manera se puede conocer las cronología de las temporadas secas de la sierra (hielo con polvo, más oscuras), que indican abundancia de lluvias en la costa. Se demostró que entre los años 570 y 600 d.C. se vivió una larga sequía en las alturas; e inacabables lluvias torrenciales en la costa mochica. Esta catástrofe climática solo es posible con la presencia de un Meganiño.

Este fenómeno arrasó con los cultivos, aldeas y ciudades de los moche. Las excavaciones en Huancaco, evidenciaron que este pueblo fue destruido por una gran inundación que la cubrió de lodo hacia en 570 d.C. Los estudios también demostraron que el Meganiño de tres décadas fue seguido de una megasequía que duró por lo menos 30 años, así lo sugieren las grandes capas de polvo que cubren muchos centros ceremoniales moche.

En suma, el excelente documental sustentó la tesis de la destrucción mochica por un catastrófico diluvio provocado por un Meganiño, rematado por una larga sequía de tres décadas más.

04/10/2006

LA CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR EN INTERNET

Don José de San Martín.
Dibujo: Néstor Taylor.

Te invitamos a visitar nuestra página dedicada a la CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR. Ahí explicamos la campaña de Don José de San Martín en las independencias de Argentina, Chile y Perú.


También te puede interesar el
Resumen de la Corriente Libertadora del Sur.

LOS ANDENES CIRCULARES DE MORAY

Nuestros amigos de Perutoptours nos informan por el correo que han actualizado su excelente portal turístico, incluyendo nuevas imágenes de Lima y Cusco. Nos agradó mucho saber que han dedicado un espacio importante a los impresionantes andenes de Moray, del Valle Sagrado de Urubamba, Cusco. Se trata de un centro de experimentación agrícola que construyeron los incas para probar cultivos en sus diferentes microclimas. Si quieres conocer más de esta maravilla incaica entra a Los andenes circulares de Moray .

Perutoptours tiene información y fotografías de casi todas las bellezas culturales y naturales del Perú y por ello no dudamos en recomendarla e incluirla en nuestros links favoritos.

Sobre el libro HISTORIA DEL PERÚ PRE-INCAICO

Por: Renato Merino

Este libro es el resultado de la experiencia de los autores como docentes en diferentes instituciones educativas de Lima, y de una cuidadosa revisión bibliográfica de las investigaciones más recientes elaboradas por los especialistas acerca del antiguo Perú.

El texto se encuentra dividido en dos partes. En la primera, el profesor Arturo Gómez nos explica, de manera didáctica y rigurosa, cómo vivieron los primeros grupos humanos que poblaron nuestro continente. De igual manera podemos comprender el posterior proceso evolutivo que les permitió alcanzar las primeras expresiones estatales durante el período Arcaico Tardío. Arturo Gómez nos pone al día con los últimos aportes que dan luces acerca del paleolítico americano, así como las principales características y restos de los períodos Lítico y Arcaico.

En la segunda parte, el profesor Henry Zapata desarrolla desde el período denominado Formativo hasta el Intermedio Tardío. Nos explica cómo se desarrollaron las altas culturas a partir de las teorías clásicas enunciadas por Max Uhle, Julio C. Tello, Federico Kauffman, etc. ampliándonos dicha información con los descubrimientos y los nuevos planteamientos que la ciencia arqueológica actualmente sostiene. Desde el Horizonte Temprano hasta el Intermedio Tardío nos muestra, con precisa información, los principales logros que alcanzaron nuestras sociedades pre-tahuantinsuyanas.

Es importante destacar que el presente libro no se trata de una exhaustiva investigación para especialistas en la materia. La condición de destacados docentes que ostentan los autores les ha permitido escribir un texto actualizado y didáctico. Los licenciados Gómez y Zapata han querido poner sus experiencias, de maestros y estudiosos, al alcance de todos los jóvenes que cursan los últimos años de la educación secundaria, y de quienes se preparan para ingresar a las mejores universidades del país.

Los estudiantes preuniversitarios y el público en general tienen a su alcance una obra muy útil como herramienta de estudio y conocimiento de nuestro pasado

02/10/2006

EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA

Es el tema con el que se inicia el estudio de Historia del Perú y es uno de los más discutidos por la comunidad científica internacional. Si deseas repasar las clásicas teorías de Alex Hrdlicka, Paul Rivet y Mendes Correa te recomendamos visitar nuestra página LOS PRIMEROS POBLADORES DE AMÉRICA. Aquí también podrás conocer importantes hallazgos recientes como Kennewick, Pedra Furada y Monteverde; así como los novedosos planteamientos de Bruce Bradley, Denis Stanford y Tom Dillehay.

CAHUACHI: Develando el Misterio de los Nasca

La región Ica es uno de los destinos turísticos más interesantes del Perú, y es que junto a sus maravillas ecológicas, podemos disfrutar de los milenarios restos arqueológicos heredados de los Paracas y los Nasca. Precisamente a la cultura Nasca pertenece el centro ceremonial de Cahuachi y el portal de Prom Perú nos sorprende con una bella y didáctica muestra virtual. En ella nos enteramos que ya se inauguró una exposición fotográfica en el Museo de Arqueología y Antropología e Historia de Pueblo Libre. Para no perdérsela.

01/10/2006

PREGUNTAS DEL EXAMEN DE ADMISIÓN DE SAN MARCOS 2007 - I

Este es el examen de Historia del Perú tomado por la UNMSM hoy domingo 1 de octubre. Publicamos las 14 preguntas y nuestro solucionario. La relación de ingresantes estará disponible desde las 7 de la noche en la página web de la Universidad San Marcos. ¡Felicitaciones a los nuevos cachimbos! .

Importante: Si te estás preparando para postular a esta universidad te recomiendo visitar el BANCO DE PREGUNTAS DE HISTORIA.

SAN MARCOS 2007-1

1. Wari fue una síntesis de las de las siguientes culturas:


A) Huarpa, Lupaca y Tiahuanaco
B) Paracas, Huarpa y Aymara
C) Lupaca, Huarpa y Aymara
D) Huarpa, Nazca y Tiahuanaco
E) Aymara, Huarpa y Tiahuanaco

RESPUESTA: D

2. Las Nuevas Leyes dictadas por Carlos V en 1542, perjudicaron a los

A) encomenderos
B) intendentes
C) doctrineros
D) corregidores
E) oidores

RESPUESTA: A

3. Los restos de Lauricocha, descubiertos por Augusto Cardich en Huánuco, corresponden

A) al paleolítico superior
B) al paleolítico medio
C) a la barbarie inferior
D) a la barbarie superior
E) a la barbarie media

RESPUESTA: A

4. El imperio Wari fue una sociedad pan-peruana que se caracterizó por

A) difundir la técnica de la cerámica.
B) fomentar el desarrollo urbanístico.
C) culminar la conquista del Chinchaysuyo.
D) impulsar la manufactura de cueros.
E) adorar a deidades nasquenses.

RESPUESTA: B

5. Los dioses de de la cultura Tiahuanaco se caracterizan porque representaban figuras

A) fitomorfas.
B) zoomorfas.
C) antropomorfas.
D) ornitomorfas.
E) ictiomorfas.

RESPUESTA: C

6. Al segundo periodo de Desarrollo Regional corresponden las culturas

A) Mochica y Lupaca.
B) Mochica y Chanca.
C) Chincha y Chimú.
D) Paracas y Aymara.
E) Chanca y Nazca.

RESPUESTA: C

7. En la sociedad Inca, el ayni fue una forma de trabajo que se realizaba en las tierras

A) del Inca.
B) del Estado.
C) de la comunidad.
D) de los curacas.
E) del Sol.

RESPUESTA: C

8. El quinto real fue un impuesto colonial de beneficio para

A) el virrey.
B) la corona española.
C) los caciques.
D) los corregidores.
E) los encomenderos.

RESPUESTA: B

9. En el Perú colonial, el impuesto el cabezón recayó sobre

A) la propiedad rural no explotada.
B) la producción agrícola.
C) la producción vitivinícola.
D) la propiedad urbana no explotada.
E) el comercio del arrieraje.

RESPUESTA: A

10. Los corregimientos en el Virreinato Peruano fueron reemplazados, a fines del siglo XVIII, por

A) los Partidos.
B) las Reales Audiencias.
C) las Intendencias.
D) las Encomiendas.
E) los curatos.

RESPUESTA: C

11. Los interesados en la inmigración asiática al Perú, en el siglo XIX, fueron los

A) hacendados
B) mineros
C) comerciantes
D) consignatarios
E) industriales

RESPUESTA: A

12. Los dos primeros préstamos externos del siglo XX, solicitados por el gobierno peruano, fueron garantizados con las rentas o ingresos

A) de la explotación minera.
B) de la explotación petrolera.
C) de las aduanas.
D) del monopolio de la sal.
E) de la explotación de azúcar y algodón.

RESPUESTA: D

13. La ley de Conscripción Vial decretada durante el Oncenio de Leguía, significó el

A) trabajo en las propiedades de los gamonales.
B) pago de un tributo en especies o dinero.
C) trabajo en las propiedades de las autoridades políticas.
D) trabajo obligatorio en la construcción de caminos.
E) pago de impuestos por uso de los puentes.

RESPUESTA: D

14. Durante el gobierno de las Fuerzas Armadas, entre los años 1968-1975, la dependencia externa se acentuó por la

A) expropiación de las haciendas.
B) formación de las cooperativas agrarias.
C) caida de la producción alimentaria.
D) confiscación de las compañías petroleras.
E) disminución de las exportaciones.

RESPUESTA: E